Тяжело быть школьником.
— Пожалуй теперь можно отдохнуть. — со вздохом сказала я, после того как закончили с дочкой очередное домашнее задание.
Для меня эти задания были сущим адом, мало того, что объемы не маленькие, так некоторые ещё и совсем не по возрасту. Объяснить некоторые вещи было довольно сложно, так как не готов был ещё детский мозг к такой информации.
Ксюша уже изрядно устала и готова была уже заплакать, у неё не все буквы пока получалось хорошо писать. Помимо этого ещё и задание с пословицами надо было выполнить. Зачем его дают детям, которые только учатся читать и писать, для меня было загадкой.
Мы с Ксюшей проговаривали пословицы, местами надо было дописать недостающее. Если пословицы ещё более менее давались хоть и с трудом, то продолжить текст, где были пропуски не все дети смогут, особенно если ранее этих пословиц не слышали.
— Ксюш, пословицы надо зазубрить, хотя бы часть. — резюмировала я, так как подобрать продолжения к пословицам дочке было сложно. — Я понимаю, что это непросто, но надо.
— Мам, а почему мне за классную работу четвёрку поставили? — поинтересовалась дочка, показывая мне тетрадь.
Я внимательно изучила работу дочери и вздохнула. Ошибки были в довольно элементарных словах. Даже странно, что Ксюша не справилась с заданием.
— Вот смотри тут должна быть буква «М», немного не дописала букву, в результате получилось совсем другое слово. Нет такого слова » птиц», в единственном числе пишется «птица». И утёнок когда вырастает становится уткой или селезнем, а ты пишешь что взрослый утёнок — это » уток».
— Ой как всё сложно. — изрекла Ксюша.
— Вообще вы ещё в садики изучали названия животных и их деток. — напомнила ей я.
— Как же хорошо там было, играли и гуляли весь день. — с тоской в голосе сказала дочка.
— Беги давай отдыхая. Я уже сама устала от твоих уроков. — честно призналась я.
